今天是我第一次在課堂上教國小生，不過並不是很正統的上課方式，因為比較像是透過遊戲(一種叫 Battleship)的過程，讓小朋友學會如何決策與團隊合作。整個遊戲的過程很順利，不過，有些比較有趣的狀況發生。
因為是分組競賽，所以其中有一組在第一回合裡被其他三組圍攻。本來小朋友在情緒高亢的情況下，有這樣的行為是一件很正常的事。只是當第四組最後被淘汰時，組內的小朋友因為覺得不公平，於是就當場哭起來。於是我就把遊戲先暫停，跟小朋友說：「遊戲要有風度，一方面要接受對手在合規則的狀況下，對自己的所有舉動，這部份我要說第四組的小朋友做得非常好，雖然我們都知道其他三組根本就是聯手攻他們，他們還是很有風度的把遊戲玩完，這我們要先為他們的遊戲風度鼓鼓掌。」就這樣，第四組那位原本在哭的小朋友就停止哭泣，而且第四組的小朋友也就很高興的釋懷了。接著我又說：「另一種遊戲的風度是一種全力求勝的態度，在剛才，明明可以先攻擊第二組就拿到分數的狀況下，卻仍然選擇攻擊沒有任何好處的第四組，這樣子的方式就不太聰明...」沒有當場阻止他們攻擊第四組，是因為我想讓他們了解，只要符合規則，這並沒有什麼錯。而且這樣子對於他們也不見得有利，這在第二回合他們馬上就學會修正有利的結盟。
另一件有趣的事，則是我自己在不小心時，洩露了一些訊息出去，而接下來的攻擊卻使得那一組受到傷害。他們提出抱怨，我則是馬上道歉。他們於是就要求我要補償他們所受的傷害而幫他們加一條船。不過我則是選擇跟他們再度道歉後，解釋：「我知道我犯了錯，在這裡我跟你們道歉。不過，因為沒有任何的證據可以證明他們的有效攻擊是來自我的錯誤，再加上如果我幫你們加一條船，這時候就變成因為我犯的錯，結果處罰到其他三組，這對他們是不公平的。所以我為我的錯誤再度跟你們道歉，但是遊戲就這樣繼續下去。」他們也接受了，第二回合的遊戲也就很順利的結束。
其實，第一次的課堂活動，對於不是教育科班出身的我來說，是一個很有趣的經驗。雖然我還是不太喜歡那些沒有理性的行為，不過，整體來說，我的授課過程似乎讓老闆很滿意。對我來說，我只知道我會再進步。其他就慢慢來了。.....^_^
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